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立委要求檢討學習型兼任助理認定標準 中央社中央社 – 2015年10月29日 下午2:31 推薦 （中央社記者許秩維台北29日電）兼任助理問題難解，民進黨立委鄭麗君今天提案，要求教育部檢討學習型助理認定標準，提供學習助理明確認定的操作型定義，不能太廣泛或主觀。 兼任助理問題持續延燒，根據教育部「專科以上學校強化學生兼任助理學習與勞動權益保障處理原則」，將學生兼任助理分為不納保的學習型助理和需納保的勞務型助理。 立法院教育及文化委員會今天審查教育部預算，民主進步黨籍立法委員鄭麗君提案指出，各大學並未做好與學生的溝通，反而修改校內規定、畢業條件，或強行將兼任助理納為學習型，顯示學習型助理的認定過於寬鬆，要求教育部檢討既有學習型助理認定標準。 鄭麗君指出，學習型助理的認定標準應該要修訂，不能太廣泛，也不能主觀認定學生擔任助理工作一定有幫助，如果研究成果屬於他人佔有，或花蓮英文家教老師因教師專業所需，而非學生個人所需，勞動成果不是自己擁有，就應該算勞務型助理，教育部應該提供更明確的學習助理操作型定義。 立法院教育及文化委員會也要求教育部檢討學習助理認定標準，將「有無勞動從屬性」、「勞動成果是否未由他者佔有」、「是否屬於他者專業所需」等認定標準納入考量。APP導覽瑪家鄉 學童玩瘋了 中時電子報作者潘建志╱屏東報導 | 中時電子報 – 2015年10月29日 上午5:50 實踐大學學生設計禮納里部落語音導覽APP，到長榮百合國小進行教育服務，小朋友玩得很開心。（潘建志攝） 實踐大學學生設計禮納里部落語音導覽APP，到長榮百合國小進行教育服務，小朋友玩得很開心。（潘建志攝） 中國時報【潘建志╱屏東報導】 「穿山甲從照片裡跑出來了，好酷！」實踐大學資訊科技與通訊學系APP創作設計團隊，結合瑪家鄉禮納里部落景點和產業，設計語音導覽系統，並附設「打咖啡」遊戲及「擴增實境」技術，到長榮百合國小進行教育服務，小朋友都玩瘋了。 系上老師林存國這學期開設「嵌入式系統實務」課程，因內容含專業服學習，經藍色東港溪保育協會媒合後，決定為長榮百合國小學生開發1款以禮納里部落為主題的APP，讓小朋友藉由現代科技更認識自己的故鄉。 這套系統分為3部分，包括禮納里部落語音導覽、咖啡互動遊戲及花蓮英文家教老師擴增實境。導覽系統融合部落特色據點，像是瑪家穀倉、生活工坊、產發中心等；互動遊戲主角是瑪家特產的咖啡，小朋友要點選烘焙咖啡才能過關，雖然簡單但小朋友玩得樂此不疲。 小朋友點選社區入口意象照片後，跑出飛翔的老鷹；點選籃球場照片後，跑出亂竄的穿山甲，小朋友又驚又喜直呼「好酷！」 大四生游哲伊說，擴增實境目前已有軟體可套用，原本團隊想設計成Google glass概念，結合實景和3D動畫，但考量到時段光線不同，改花蓮英文家教老師用照片。林存國說，透過資訊科技結合鄉土文化，讓小朋友在遊戲中認識自己的家鄉，學習更加多元。 相關詞： 英文家教老師 , 台北英文家教老師 , 高雄英文家教老師 , 台南英文家教老師 , 英文家教網的外籍老師 , 新竹英文家教老師 , 台中英文家教老師 , 英文家教老師費用